青春期不同于兒童期和成年期，這個(gè)期間最大的特點(diǎn)是性器官的發(fā)育成熟，**心發(fā)作敏捷的改變。兔兔體驗(yàn)了解到中國聞名的青少年心思咨詢專家張聲遠(yuǎn)認(rèn)為，性教學(xué)是青春期教學(xué)的中心，是青春期的頭等大事。
青春期性教學(xué)有哪些優(yōu)點(diǎn)呢
關(guān)于剛進(jìn)入青春期的孩子來說，這一期間最主要的心思特征是“自我意識(shí)”的覺悟和“性意識(shí)”的覺悟，進(jìn)入這一期間的孩子或多或少在“性”方面都會(huì)呈現(xiàn)一些疑問，因而，這一期間也是人的終身中最需求進(jìn)行性教學(xué)的期間。
性教學(xué)不僅是常識(shí)教學(xué)，而且是品格教學(xué)，性教學(xué)的最終意圖，并不是要傳授給孩子大量的性常識(shí)，而是要孩子學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的性態(tài)度和準(zhǔn)確的性行為。
性是品格的主要組成部分，一個(gè)青少年只要極好地處理性的疑問，才算獲得了良好的品格。
關(guān)于性教學(xué)的辦法，不該會(huì)集灌注，而應(yīng)對(duì)等*流，要盡量防止站在教學(xué)者的態(tài)度，作空泛籠統(tǒng)的“區(qū)別友誼與體驗(yàn)情”之類的說教，及時(shí)了解和發(fā)現(xiàn)青少年在異性共處和往來中的疑問，讓青少年自個(gè)來考慮、評(píng)論和處理，家長(zhǎng)、教師只能在旁迷人導(dǎo)和引導(dǎo)。
關(guān)于年輕人，沒有什么比偷來的常識(shí)更有害的了。當(dāng)天然自身開端喚醒青少年對(duì)性的疑問發(fā)作體驗(yàn)好時(shí)，那么合理地、純真地知道天然界的隱秘，即是把他們從有害的**中解救出來的僅有辦法。
因而，性教學(xué)不是消極防備的教學(xué)，而是活躍敞開的教學(xué)，咱們應(yīng)在孩子生理發(fā)育前，就要進(jìn)行性生理方面的教學(xué)，在孩子性意識(shí)萌發(fā)前，就要進(jìn)行性心思方面的教學(xué)，在孩子性行為開展前，就要進(jìn)行性道德方面的教學(xué)。
性教學(xué)需求性心思輔導(dǎo)
關(guān)于少男少女而言，性教學(xué)的重點(diǎn)僅局限于性安全教學(xué)，僅僅講避孕是不行的，還要了解其性心思。假如不了解他們的性心思，性教學(xué)等于白講。
有一對(duì)母女的對(duì)話，在一定程度上反映了90后青少年的性心思———
母親問正在上初三的女兒：“班上有女同學(xué)懷孕墮胎的狀況發(fā)作嗎？”
女兒說：“有幾個(gè)，不過這些讀書時(shí)關(guān)于懷孕都有自個(gè)的‘理由’?！?br /> 女 兒跟母親解釋說，第一類懷孕的女人是要使用懷孕把自個(gè)鐘意的男孩子拽在手里，想用性的手法鞏固兩人的體驗(yàn)情聯(lián)系；第二類則是情不自禁，墮入情網(wǎng)不能自拔，懷 孕之后又擔(dān)驚受怕；第三類女人的主意相當(dāng)實(shí)踐，意圖即是享受此時(shí)此刻，而且情愿承當(dāng)“懷孕”的責(zé)任，是典型的“活在當(dāng)下”的重生派作風(fēng)。
聽了這段話，母親吃驚地問：“莫非這些孩子都不怕懷孕、體驗(yàn)人流嗎？”
女兒笑了笑，回答道：“母親，你們那一套對(duì)咱們現(xiàn)已不起作用了，你知不知道，咱們很惡感恐嚇、要挾式的性教學(xué)辦法?！?br /> 《未婚妊娠少女心思狀況和家庭環(huán)境的查詢》時(shí)發(fā)現(xiàn)，在100例10-19歲的未婚妊娠少女中，均勻妊娠年紀(jì)為17.2歲，其中有65%為早戀，18例因一時(shí)沖動(dòng)，16例處于對(duì)性的獵奇，還有1例是**所造成的。
在這群懷孕的少女中，有68%的人認(rèn)為自個(gè)懷孕與家庭要素有關(guān)。郭麗說，這群孩子遍及反映自個(gè)的家庭成員之間親密度疏遠(yuǎn)，親情表達(dá)差，家庭對(duì)立杰出。而這些孩子在家庭中的*流能力也較差，無法極好地處理家庭成員之間的對(duì)立。
恰是因?yàn)檫@些家庭疑問致使了不少少男少女對(duì)性行為的控制能力削弱，性行為發(fā)作得早且未婚妊娠較為多見。
在 這么的狀況下，對(duì)中讀書時(shí)不講性心思，性教學(xué)等于白講。郭麗說，處于青春期的孩子負(fù)面心情多，特別是叛逆期對(duì)家長(zhǎng)的對(duì)立排斥，急于樹立自個(gè)的自信心，想要成 熟，抵抗控制，得不到理解和支持，孤單感比任何時(shí)候都更加激烈，急于找一個(gè)人來陪同自個(gè)度過這段孤單**子，因而就容易發(fā)作早戀和性行為。發(fā)作性行為多的孩 子，其自負(fù)水平低于通常同齡人，而心情孤單感又高于通常同齡人。