兔兔體驗網(wǎng)了解據(jù)統(tǒng)計，爸爸媽媽的智力高、孩子的智力通常也高；爸爸媽媽智力往常，孩子智力也通常；爸爸媽媽智力有缺點，孩子有可能智力發(fā)育不全。很多現(xiàn)實標(biāo)明，智慧與才能雖不是完全由遺傳所決議，可是與遺傳有一定的聯(lián)系。
遺傳對智力開展的效果是客觀存在的?，F(xiàn)在遍及運用的智力丈量標(biāo)準(zhǔn)是“智商”。智商為200分制，即最高的分?jǐn)?shù)是200，最低的是0。
   90-110分者歸于正常智力的規(guī)模；120-140分者為聰明人；140分以上的則是絕頂聰明的人或稱天才；分?jǐn)?shù)越低，表明智力越差。70分 以下的為智力低下，其間50-70分者歸于愚笨，25-50分者為發(fā)呆，0-25分者為癡人。較高智商爸爸媽媽的子孫通常對比聰明，反之亦然。
據(jù)統(tǒng)計，爸爸媽媽的智力高、孩子的智力通常也高；爸爸媽媽智力往常，孩子智力也通常；爸爸媽媽智力有缺點，孩子有可能智力發(fā)育不全。有人長期研討過一群智商 在140分以上的孩子，發(fā)現(xiàn)這些孩子長大后一向堅持優(yōu)秀的智慧。他們子孫的智商平均為128分，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越通常孩子的水平。而關(guān)于精神缺點者，他們的孩子 有59%精神缺點或智力遲鈍。
   可是，智力的實踐表現(xiàn)還要受到主觀努力和社會環(huán)境的很大影響，后天的教學(xué)，訓(xùn)練以及養(yǎng)分等要素起到相當(dāng)大的效果。沒有這一條，再好的遺傳基礎(chǔ)也不行。能夠想象，即使是具有特別腦構(gòu)造的“神童”，假如一出生就落入狼穴，也只能長成“狼孩”。
   自古以來，呈現(xiàn)了許多高智能構(gòu)造的宗族，如音樂家巴赫宗族的8代136人中，有50個男是聞名的音樂家；莫扎特和韋伯宗族的幾代人中都有聞名的 音樂家。中國南北朝時聞名的科學(xué)家祖沖之的兒子祖恒之、孫子祖皓都是機(jī)械發(fā)明家，又都是聞名的天文學(xué)家和數(shù)學(xué)家。智力的這種宗族集合性，    一度被認(rèn)為遺傳決 定智力的例子。但是，家庭也是智力開展最基本的環(huán)境要素，家庭供給了定向教學(xué)培養(yǎng)的優(yōu)勢條件。智力的宗族集合性景象，恰恰說明晰先天和后天要素對智力開展 的效果。
   由此可見，遺傳供給了智力的基本素質(zhì)，后天要素則影響其開展的可能性。因而，要想使子孫智力超群，就必須在優(yōu)生和優(yōu)育上一同下功夫，使孩子的智能潛力得到最充分的表現(xiàn)。