兔兔體驗(yàn)網(wǎng)從小給孩子灌注正確的性常識(shí)，可以削減孩子對(duì)性的誤解。在接到孩子的性疑問(wèn)時(shí)，兔兔體驗(yàn)網(wǎng)爸爸媽媽應(yīng)該從正面去處理孩子的疑問(wèn)，而不應(yīng)該有意避開。
不躲避孩子的性發(fā)問(wèn)
科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，孩子在幼年時(shí)可以在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下分辯清楚男性與女人的分類特征。但對(duì)異性產(chǎn)生的某種程度的逃避和距離感已成潛意識(shí)，所以當(dāng)孩子向你發(fā)作任何與性有關(guān)的疑問(wèn)時(shí)，通常也是下了決計(jì)的。有的孩子會(huì)拿起家中的避孕套以為是氣球，這個(gè)時(shí)分你千萬(wàn)不要去根絕他，以為這個(gè)不該是小孩子問(wèn)的疑問(wèn)，或許顧左右而言他，這么只會(huì)加劇孩子的困惑，而且很或許使好奇心演變?yōu)樾睦淼陌涤?，為往后的生長(zhǎng)設(shè)置障礙。
平常多閱覽性普及常識(shí)的書本
家 長(zhǎng)有必要涉獵性科學(xué)常識(shí)的普及，不僅僅進(jìn)步自己對(duì)性的了解，在面臨孩子的發(fā)問(wèn)時(shí)也可以從一個(gè)是合適的視點(diǎn)進(jìn)行解答。雖然性科學(xué)所容納的學(xué)科規(guī)模極端廣泛 （生理病理學(xué)、醫(yī)學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等），每個(gè)人都不或許變成這方面的專家，但盡或許多涉獵一些這方面的常識(shí)十分必要。
怎么引導(dǎo)孩童知道性教育
坦率的孩子們有時(shí)也會(huì)用他們的見(jiàn)識(shí)對(duì)我建議攻擊，那是在他們感到的確安全今后。這種英勇的磕碰令我了解孩子們可以看到啥，感受到啥，這么，我也就有時(shí)機(jī)通過(guò)評(píng)論和講解引導(dǎo)他們走出風(fēng)險(xiǎn)的誤區(qū)。
一 次，我受到了一群男生的攻擊。其時(shí)，咱們正談到一位13歲少女生子的事。我其時(shí)說(shuō)青春期的少女應(yīng)留意自我維護(hù)。但我還沒(méi)說(shuō)完，一個(gè)男生表明對(duì)立，他說(shuō)，青 春期的技師是喜體驗(yàn)被**的。話音剛落，馬上又有幾個(gè)男生表明支持。他們說(shuō)在書中看到過(guò)這么的說(shuō)法，而且一些光盤影片中也這么講。
他們說(shuō)到的那本書我是看過(guò)的。我知道其間一定產(chǎn) 生了誤解，所以讓他們具體論述書上的描繪。他們說(shuō)到了技師的性夢(mèng)想。我馬上理解他們是將性夢(mèng)想和性實(shí)際弄混了。我通知他們，不論技師和男孩，都會(huì)有一些性 夢(mèng)想存在。但就像男孩的性夢(mèng)不能代表男孩的性實(shí)際一樣，技師的性夢(mèng)想也不等于她們真實(shí)的希望。沒(méi)有一個(gè)技師是情愿被侵略的。**踐踏了女人的莊嚴(yán)，是被女 孩們所憎惡的。
想到他們說(shuō)到了影片，我又順勢(shì)表現(xiàn)。 通知他們?cè)谝恍?*的影片或小說(shuō)中會(huì)有一些對(duì)女人曲解的描繪，而那些描繪都是不可信的，絕不等于**子的實(shí)際。馬上就有人發(fā)出了“原來(lái)如此”的感嘆。我登時(shí) 感到現(xiàn)已有人涉獵到了有關(guān)的內(nèi)容。看來(lái)講得還算及時(shí)，假如讓這種誤解存在，或許會(huì)導(dǎo)致一些新的悲慘劇，或許影響他們今后與女人共處。